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• El documento, que consagra y magnifica
la contratación temporal, imposibilita una verdadera
carrera académica y no garantiza el mantenimiento de la
Educación Superior como servicio público.
La Federación de Enseñanza de CCOO, sindicato
mayoritario en el ámbito universitario, alerta sobre el
modelo neoliberal y utilitario que se desprende del
Anteproyecto de Ley por el que se modifica la Ley
Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades en
relación con el Estatuto del Personal Docente e
Investigador.
CCOO denuncia que el segundo borrador, discutido ayer
con la representación de los trabajadores y las
trabajadoras, considera aceptable una temporalidad en el
profesorado de hasta el 40% del total de la plantilla
–en equivalencia a tiempo completo–, enquistando el gran
problema actual de la Universidad. Si contabilizamos
también los puestos a tiempo parcial, este porcentaje
podría ser más elevado. Además, el número final podría
ser aun mayor, puesto que no se ha tenido en cuenta el
16,5% del total de profesores contratados constituido
por los Profesores Asociados de Ciencias de la Salud
(según datos que el propio Ministerio publica en el
Informe de Cifras y Datos del Sistema Universitario
Español para el curso académico 2019-2020).
La segunda versión del anteproyecto, que no ha tenido en
cuenta las propuestas de CCOO, empeora la primera, ya de
por sí muy cuestionable, y, junto a un modelo de figuras
del profesorado que dificulta la carrera académica y la
estabilidad en el empleo, esboza un concepto de
Universidad al servicio de los intereses del capital. El
texto incide en su carácter utilitarista en favor de la
empresa privada, relegando a un segundo plano el
conocimiento, la reflexión, el pensamiento crítico y el
fortalecimiento de las materias que en cada titulación
oficial, ya sea Grado, Máster o Doctorado, son vitales
para garantizar la formación superior de calidad.
CCOO no puede aceptar la idea de que la Universidad se
convierta en una institución dedicada a enseñar un
conjunto de técnicas que ciertas empresas puedan
requerir en un momento puntual, ya que estas necesidades
coyunturales son cambiantes en el tiempo y, por ello,
corren el riesgo de convertirse en prescindibles. Los
fundamentos y competencias de las materias, sin embargo,
perduran a lo largo de la vida laboral y permiten al
egresado adaptarse a los aspectos cambiantes de la
sociedad.
Ante los grandes retos que se han de abordar en el
ámbito universitario, CCOO pide un Plan Integral de
Modernización de la Universidad Pública Española, que
sea susceptible de financiación por los fondos europeos
para la reconstrucción de la Universidad pública tras la
pandemia del Covid-19, y que ponga el foco en su
carácter de servicio público esencial, que contribuye
decisivamente a disminuir la gran brecha de desigualdad
social, favorece la cohesión territorial e incide
profundamente en el cambio de modelo productivo.
ESTE PLAN INTEGRAL DEBE CONTEMPLAR:
• El desarrollo de una carrera profesional realista,
dignificada y estable.
• El establecimiento de planes de estabilización y
promoción para eliminar la insostenible precariedad de
la universidad pública española.
• La elaboración de planes de contingencia para la
incorporación de jóvenes científicas y científicos.
• La reforma de los modelos de acreditación y de la
estructura y funciones de la Agencia Nacional de
Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
• El impulso real de planes y medidas de igualdad. |
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