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• La concejala de Inserción Sociolaboral,
Isabel Lozano, ha presentado esta mañana los resultados
de la «Estrategia de formación y ocupación Cabanyal,
Canyamelar, Cap de França. Diagnóstico participado sobre
las necesidades formativas y de ocupación», que forma
parte de la operación 9.2 del EDUSI. El objetivo es
definir los programas formativos e identificar los
nichos laborales adaptados a las necesidades específicas
de población en exclusión y riesgo de exclusión social
del área estudiada.
Respecto al desarrollo de la Estrategia de formación y
ocupación del Cabanyal, Canyamelar y Cap de França,
«desde la Concejalía de Inserción Laboral se ha
elaborado el diagnóstico participativo sobre las
necesidades formativas y de ocupación en estos barrios»,
ha explicado la concejala de Inserción Sociolaboral,
Isabel Lozano. «Este diagnóstico ha de servir para la
puesta en marcha de la futura escuela-taller, con
cobertura para centenares de personas del barrio, y que
ha de desarrollar la Concejalía de Ocupación», ha
añadido.
El conjunto de los programas de formación y las
oportunidades de ocupación detectadas está dirigido a
personas con diferentes niveles educativos. A través del
diagnóstico, se han establecido «como necesarias» dos
líneas de formación; la primera de ellas, reglada, que
engloba el Programa «Segunda Oportunidad» para jóvenes
que no poseen el graduado de Educación Secundaria
Obligatoria, el Ciclo Formativo de Actividades
Portuarias, así como otros ciclos y el acompañamiento a
personas migrantes para convalidar sus estudios.
Además, también «se ha detectado la necesidad de una
línea formativa no reglada que resulta fundamental para
impulsar la formación en competencias básicas, los
certificados de profesionalidad, la obtención de
permisos de conducir, así como programas de formación
aplicados a los nichos de ocupación detectados», según
ha explicado la concejala.
En este sentido, se han detectado siete áreas como
potenciales nichos de ocupación en los barrios de
Cabanyal, Canyamelar y Cap de França: cultura, fiestas y
artesanías; turismo y restauración; mercado y comercio;
servicios para la rehabilitación de viviendas y del
espacio público; atención sociosanitaria; actividad
portuaria e industrial; y mediación para acompañar en
todo el proceso formativo y laboral a las personas
destinatarias.
«Algunas de las iniciativas que vamos a asumir desde la
Delegación de Inserción Sociolaboral son la elaboración
de un mapa de recursos formativos y laborales en el
Cabanyal, así como el diseño de programas formativos en
los barrios de Cabanyal, Canyamelar y Cap de França
atendiendo a las necesidades y oportunidades de trabajo
detectadas, y la creación de convenios de colaboración
desde VLC Inserta con empresas y organismos públicos que
generen formación específica y compromisos de
contratación, como por ejemplo, con la Fundación Port
València o con Mercavalència, con quien ya hemos
establecido contacto», ha explicado Isabel Lozano.
PROGRAMAS FORMATIVOS
El diagnóstico participado se ha realizado mediante una
metodología multimétodo, desarrollada en tres fases
encadenadas, en las que se ha revisado la bibliografía
sobre los estudios previos, se han llevado a cabo 18
entrevistas a diferentes agentes sociales y seis
talleres sectoriales, así como la presentación pública
de los resultados finales, según han explicado las
investigadoras sociales Teresa Vicente y Yaiza Pérez.
«Para realizar este diagnóstico participado, han
colaborado un centenar de agentes sociales e
institucionales, representantes sectoriales y población
en riesgo o exclusión social de estos barrios», han
recalcado.
Los criterios recomendados para implementar los
programas formativos, desde una visión integral,
tendrían que tener en cuenta la integración, el
acompañamiento a lo largo del proceso, el fomento de la
autonomía y la autoestima de la persona, la proximidad y
la temporalidad, entre otros. Asimismo, también
contempla la formación con prácticas remuneradas, becas
y contratos de formación, así como convenios con
empresas, fundaciones públicas y privadas y la creación
de un sello de calidad de formación y profesionalidad. |
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