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Docencia
Foto:
Pixabay/2019
Fuente: Comisiones Obreras (CCOO) Valencia
12 de febrero de 2019 |
CCOO EXIGE A LA MINISTRA DE EDUCACIÓN LA CONVOCATORIA DE
LA MESA DE NEGOCIACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE NO
UNIVERSITARIO |
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• Francisco García, secretario general de
la Federación de Enseñanza de CCOO, se ha reunido esta
mañana con Isabel Celaá, a quien ha exigido la
recuperación de la negociación colectiva en el ámbito
docente.
García le ha transmitido a la ministra la urgencia de
derogación de la LOMCE y que esta pueda realizarse, en
sus aspectos más lesivos, a través de Reales Decretos
para que tenga una aplicación inmediata. Y le ha
recordado que es imprescindible que se articulen
posteriormente los mecanismos necesarios para la
elaboración de una nueva Ley educativa con el consenso
de la comunidad educativa.
El secretario general de la Federación de Enseñanza de
CCOO también le ha manifestado su preocupación por el
trámite del Anteproyecto de Ley de mejora de las
condiciones laborales en la profesión docente. CCOO
reivindica que a nivel estatal la jornada lectiva del
profesorado debe fijarse con carácter básico en un
máximo de 23 horas lectivas en Infantil y Primaria y en
18 en Secundaria, Formación Profesional y Régimen
Especial.
Asimismo, García ha denunciado la parálisis en la
negociación colectiva de todos los aspectos que afectan
al profesorado. Especialmente llamativas son las
dificultades surgidas en la concreción del Acuerdo para
la mejora del empleo en el ámbito de la educación. Según
datos de CCOO, el 29% del funcionariado docente es
temporal, es decir, hay más de 144.000 interinos e
interinas; y las ofertas de empleo público no van a un
ritmo que permita reducir este porcentaje al 8% al
término de la vigencia del acuerdo, tal y como este
recoge. Además, ha señalado que es necesaria la
negociación de un modelo extraordinario de acceso que
permita que las pruebas no sean eliminatorias en las
siguientes convocatorias, así como la prórroga de los
temarios de oposiciones. CCOO exige la creación de un
grupo de trabajo de empleo en el Ministerio de Educación
que aborde todos estos problemas.
Otro aspecto apremiante que ha resolver el Ministerio de
Educación y Formación Profesional es la situación del
profesorado técnico de FP. Existe una clara
discriminación con el profesorado de Secundaria en
materia retributiva y en la pensión en lo que se refiere
a profesorado que tiene la misma titulación de acceso.
Para poner fin a esta discriminación ha de convocarse
una mesa de negociación específica.
García también ha incidido en los aspectos que tienen
que ver con la igualdad en el ámbito docente. El
sindicato considera urgente la creación de una mesa de
igualdad en la que se atienda todo lo referente a planes
de igualdad, brecha salarial o contenidos curriculares.
Además, ha de agilizarse la convocatoria del
Observatorio contra la violencia en el marco del
Observatorio de la convivencia.
Por otro lado, es necesario retomar materias que están
pendientes desde hace años y que no han sido resueltas
por la negativa del anterior Gobierno en materia de
negociación colectiva, como son el concurso de
traslados, la revisión del decreto de especialidades o
la situación del personal interino en el exterior, entre
otros temas.
Por último, se ha planteado la apertura de la
negociación del Estatuto Docente, histórica
reivindicación del profesorado, en el que se fije con
carácter básico aspectos como el acceso a la función
pública, la carrera profesional, las retribuciones, las
licencias y permisos, etc., que luego puedan ser
mejorados en las distintas comunidades autónomas. En un
contexto en el que el Ministerio de Educación y
Formación Profesional ha puesto en el debate público la
profesión docente, todos estos aspectos han de abordarse
conjuntamente con las organizaciones sindicales en el
marco de la negociación colectiva. |
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